恶性依赖-恶性共生：父母越伤害孩子越依赖，亲子关系逐渐走向敌对

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“共生又叫互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，若互相分离，两者都不能生存。”在心理学中借此用来比喻原生家庭的亲子关系。

很多家长对于孩子的教育方式存在着很大问题，总喜欢通过伤害孩子的方式来教导孩子。

当孩子学习成绩不好，考试不理想时，当孩子动作缓慢，做事效率低时，当孩子比起其他孩子更加沉默寡言时，家长总以为是孩子自己的原因，采用批评、讽刺、甚至于挖苦的行为向孩子表明自己对于孩子表现得不满，从而给孩子的成长带来不良的影响。

小澄学习十分认真，可以说，在整个宿舍里没有人能比得过她。每次一放学，她总是第一个回宿舍快速地打理好自己，洗好澡洗好衣服，再到食堂吃饭，其目的就是为了错开舍友的时间，节省琐事的时间耗费，能有更多的时间学习。

毫无意外的，每次在自习室里最早的那个人就是她，在其他同学慢慢吞吞走到教室时，小澄已经比其他同学多学习了半个小时了。

每天晚自习结束，舍友回到宿舍会开始讲笑话，说今天班级发生的一些趣味，但小澄从来不参与，自己窝在自己的小角落里，支起一个小书桌在那里读书，直到所有的舍友都熄灯睡下了，小澄依旧开着台灯在学习。

因为小澄的认真刻苦全宿舍都知道，所以舍友之间也都很默契地不打扰她。

有几次，舍友清晨起来，发现小澄依旧坐着，台灯发出微弱的光，但人却在打瞌睡，可见昨天又是读着读着睡着了。小澄虽是宿舍里学习最刻苦的，但成绩却总是不理想，直到有次考到班级倒数的时候，小澄在宿舍崩溃大哭。

大家才知道，小澄之所以这么刻苦，是因为家里人对于小澄要求太高了，因为自己的表姐成绩非常好，考到一个名牌的大学，而自己却一直不上不下的，父母经常说自己学习差又不努力，让自己要向表姐多学习之类的。

小澄如此努力，但成绩却没有给予正向的回馈，主要在于，彻夜的学习，更是让其上课的时候精神不佳，大多时候上课都在打瞌睡。

她每天把太多的时间都用在了学习上，实际上效率本就不高，加上精神压力大，学习的时候都想着要证明自己，根本没办法完全深入的学习。

当孩子受到父母的冷漠和批评对待时，孩子更依赖于父母的想法，渴望通过自己的做法来扭转其印象，这就是典型的恶性共生。

恶性共生的亲子关系在没有给孩子带来任何教育价值的同时，却让孩子对于转变父母的想法产生强大的依赖感，虽然孩子渴望改变自己来让家长刮目相看，但却让亲子关系恶性发展，最终使得家长和孩子的感情逐渐走向崩裂，互成仇敌。

1、精神压力大

父母的冷漠对待，会让孩子急于表现自己，渴望通过自己的进步来改善父母的态度，或者说渴望通过自己的改变来争一口气，向家长证明自己的优秀。但很多孩子执着于证明自己，精神压力大，如果孩子长期的努力没有达到理想的效果，很容易因此自我放弃或产生心理问题。

2、反向发展

家长对于孩子的冷漠有时会让孩子朝着相反的方向发展，孩子为了能吸引家长的注意力，引起家长的重视和在意，越发的朝着不好的方向发展。

家长越冷漠，孩子对恶性共生关系的依赖感就越强，越是变本加厉的变差。

1、及时反思自己教导孩子的方式

家长在教育孩子时，无论是采用批评还是挖苦、甚至于打骂孩子的做法，在执行之前先冷静一下，这样做的结果到底能不能起到良好的作用和效果。如果不行，该怎么做.

在教导孩子前，先反思下，自己教育孩子的方式，对于家长改正自己不良的脾气，更好地教育孩子有积极的促进作用。

2、学会换位思考

家长教导孩子的出发点是好的，但是却无法站在孩子的立场考虑问题，对于孩子习惯于采用命令的方式，希望孩子能服从自己的指令形式，使得亲子关系活脱脱变成了从属关系。

在教育孩子时，家长要学会尊重和理解孩子，多听听孩子的想法，学会换位思考，自然也能更好的引导孩子朝着更好的方向发展。

家长对孩子冷漠的态度，虽然会增加孩子对于家长的依赖感，但是这依赖感却是恶性的、不良的，孩子并不能从这恶性的亲子关系中感受到父母的爱意，反而会产生敌对的心态。

把转变父母的看法当做是敌对的目标，长此以往，孩子甚至于会对父母产生敌意。最好的教育方式，应该是让孩子快乐并坦然地接受，自觉地改变。

恶性共生会对亲子关系产生什么影响.当孩子的精神压力过大，有何危害.欢迎大家分享！

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